Ciudadanía: Imaginación y Conflicto

Descripción

¿Cómo plantear discusiones y reflexiones sobre la ciudadanía, el poder y la acción colectiva para que en ellas se plasme un pensamiento y una acción política? ¿Qué estrategias pedagógicas y metodológicas proponer para hacerse cargo del regreso de la política a las conversaciones sociales? ¿Qué implica generar procesos de educación popular que acompañen y enriquezcan efectivos procesos de politización? Construir conversaciones y debates que permitan proyectar la politicidad en los procesos formativos y de capacitación implica sostener andamios que conecten categorías de filosofía política y de las ciencias, de la cultura colectiva y de la vida cotidiana de aquellos que se implican en estos espacios. Constituir un lenguaje político que no se quede en la superficie y en la repetición es un desafío pedagógico- político central en la Argentina y la América Latina contemporánea. Lo es tanto para las instituciones educativas formales (en las horas de educación ciudadana en la escuela media, en la formación universitaria y los modos de relacionarse con las ciencias sociales, la formación docente o las estrategias de vinculación de las instituciones con el territorio) como en la formación de los técnicos y agentes de las políticas públicas, los militantes y dirigentes partidarios y de organizaciones sociales.